Synaply для шкіл

У кожного учня — свій språkhjelper.В учителя — час бути вчителем.

Кожен учень займається у своєму темпі: слово пояснюється його рідною мовою і відпрацьовується день за днем, поки він не згадає його сам. Учитель бачить, що кожен уміє сьогодні.

Забронювати розмову

20 хвилин, ні до чого не зобов’язує. Починаємо з безкоштовного місяця на одному класі.

Норвезька для дорослих
Ваша програма, ваші уроки — рішення за вчителем
Рідна мова учня — будь-яка
Дані учнів не йдуть у навчання моделей

Один учитель · двадцять учнів

Індивідуальний час, поділений на двадцять

Хоч би скільки тривав урок, індивідуально кожному дістається його двадцята частина. Решту часу вчитель пояснює всім одразу — інакше до двадцяти осіб не дійти.

У кожного · свій språkhjelper

Ті самі хвилини — там, де потрібна людина

Пояснювати слово — більше не лише робота вчителя: поряд із кожним учнем цілий день є той, хто пояснить. Вивільнене повертається в розмови з тими, кому сьогодні потрібна людина.

Хвилин у вчителя не додається. Вони перестають ділитися на двадцять.

Для кого

Для кого це

Комунальний центр voksenopplæringГрупи з різним рівнем і різними рідними мовами, один учитель на клас.
Introduksjonsprogram і grunnskole for voksneПрограма триває місяцями, і відставання в перші тижні вирішує її результат.
Приватний курс-постачальникТі самі групи, та сама нестача рук, той самий іспит попереду.

Де це не допоможе

Групі одного рівня з однією рідною мовою — там учителю вистачає своїх засобів.
Курсу на два-три тижні: відпрацювання рахується місяцями і просто не встигає спрацювати.
Тим, хто вже вільно пише норвезькою, — їм потрібна мовленнєва практика, а не тренажер.
Учневі, який ще вчиться тримати ручку: нижче за цю межу працює вчитель, а не застосунок.

Проблема

До третього місяця група розходиться.Далі той, хто відстав, уже не наздоганяє.

Двадцять осіб і сім різних рівнівХтось читав рідною мовою п’ятнадцять років, хтось уперше взяв ручку. Один темп на всіх — єдиний спосіб вижити, і він не підходить нікому.
Хто не зрозумів у листопаді, не зрозуміє і в грудніКожен наступний урок стоїть на попередньому. Пропущене не наздоганяється саме, а другого дорослого в класі немає.
Далі він просто присутнійПрограма триває до року, а без videregående — роками. Людина ходить, години враховуються, іспит не складається.

Підручник написано для людини, яка має час і спокій у душі. Дорослий учень приходить без того й без іншого: робота, діти, чужа країна, черга в UDI. Річ не в матеріалі — він написаний для іншої людини.

Ми зустрічали безліч учасників, які випали з процесу. Вони не отримують користі від навчання, бо решта класу пішла далеко вперед.

22 % — відсів із norskopplæring, проти 7,5 % з introduksjonsprogram
Proba samfunnsanalyse 2024-2, на замовлення IMDi
Половина усних іспитів — нижче за B1; 45 % письмових робіт упираються рівно в A2
SSB, 2025

Ці години вже оплачені. Питання лише в тому, що людина з них винесла.

Розрив

Учитель один. Учнів двадцять.Ми додаємо не ще одну платформу, а помічника кожному.

Språkhjelper — не вигадана нами роль. HK-dir рекомендує залучати двомовних помічників, а læreplan закріплює багатомовність як ресурс. Проблема завжди була не в дозволі, а в людях: помічника на кожну мову в комуні взяти ніде. Ми закриваємо саме цей розрив — і ні сантиметра вчительської роботи при цьому не забираємо.

Ми не даємо машині жодного рішення про людину

Språkhjelper учня	Учитель	Лише вчитель
Språkhjelper учняПояснює слово, граматику уроку та розбір помилки рідною мовою учня	УчительВеде урок і пояснює те, що не пояснюється текстом	Лише вчительОцінює і ставить рівень
Språkhjelper учняТренує: питає, перевіряє написання, повертає забуте	УчительВирішує, кого перевірити і кого рухати далі	Лише вчительВідкриває наступний модуль
Språkhjelper учняІде в темпі учня, хоч щодня	УчительРозмовляє з людиною	Лише вчительВідповідає за результат перед комуною

Національна схема HK-dir називається digital lærerstyrt norskopplæring: навчання без учителя не вважається навчанням за integreringsloven. Ми побудовані під це правило, а не всупереч йому.

Як це працює

Чотири кроки, і знову перший

Іде щодня без вас

Учень займаєтьсяУ своєму темпі, з поясненням рідною мовою. Слова друкує руками, а не вибирає з чотирьох варіантів.
Видно, що втрималося в пам’ятіНе «зробив чи не зробив», а «чи втримає за тиждень»: інтервали, помилки, швидкість.

Ваші дві хвилини

Учитель бачить клас одним екраномХто відстав, хто готовий далі, у кого розсипається конкретна тема.
Учитель вирішуєВідкрити модуль, викликати на розмову, дати інше завдання. Система підказує і готує матеріал — рішення залишається за людиною.

Далі знову перший крок — наступного дня і з тим, що учень ось-ось забуде.

Жоден крок не робиться за вчителя. Кожен крок робиться швидше.

День учня

Щодня — мовою, яку учень розуміє.Скільки займатися, вирішує вчитель, а не застосунок.

Екран учня · Урок

Шкільний урок · UK → NB

01 / 10

Введіть переклад

заява

substantiv · неозначена форма

заява, письмове звернення

Я надішлю заяву в NAV завтра.

Неправильно · «заява»

søknad

сьокнад

Ви ввели soknad

Jeg sender en søknad til NAV i morgen.

Учень набирає: soknad

Помилку доведеться набрати зановоСлово стало в кінець кола

Слово показано рідною мовою учня — тут для прикладу українська; продукт підтримує будь-яку. На помилку урок відповідає правильним словом, вимовою і закресленою спробою, а не червоною позначкою, — і слово доведеться набрати заново, перш ніж урок піде далі. Дані демонстраційні.

Зрозуміло з першого дня
Значення слова та граматика уроку пояснюються рідною мовою учня. Інакше перші місяці йдуть на вгадування того, чого від нього хочуть.
Будь-яке слово можна почути
Вимова доступна на кожному слові будь-якої миті — включно з тими, що в класі прозвучали один раз.
Де завгодно
Працює у браузері телефона — в автобусі, вдома, між змінами. Ставити нічого і носити із собою нічого.

Що вчать

Учень не вибирає, що вчити.Зате про кожне слово знає все.

Список задає вчитель: урок, модуль і порядок беруться з програми, за якою він веде клас. Учень не додає і не прибирає слова — і це рішення, а не відсутня функція.

Екран учня · Розбір слова

søknad

substantiv · en søknad · søknaden

Значення: заява, письмове звернення
Як вживається: Найчастіше — про заяву в NAV, UDI або на роботу. Дієслово: å søke.
Близькі слова: forespørsel · henvendelse
Приклади: Jeg sender en søknad til NAV i morgen.Я надішлю заяву в NAV завтра.; Søknaden ble sendt for to uker siden.Заяву надіслали два тижні тому.

Учень відкриває розбір прямо з уроку. Не рядок перекладу, а стаття його рідною мовою. Дані демонстраційні; норвезьку перевіряє носій.

Шлях до розмови заданий
Це ті слова, про які вчитель запитає на уроці, і в тому порядку, у якому йде курс. Угадувати нічого.
Учень не може закопати себе
Дай дорослій людині вибирати — вона візьме значно більше, ніж утримує пам’ять, і не вивчить у підсумку ні першого, ні другого.
Навантаження залишається видимим учителю
Учитель точно знає, що клас несе просто зараз, — бо він сам це туди й поклав.

Відпрацювання

Упізнати слово у списку і згадати його самому — два різні вміння.Іспит питає друге.

Як ставиться пам’ять письма

Слово набирають, а не вибираютьВибір тренує впізнавання, набір — відтворення. На уроці й на іспиті потрібне друге.
Перевіряється написання, а не лише сенсОдрук пробачається, а æ, ø, å і подвоєна приголосна — ні. У норвезькій це різниця сенсу й довготи: саме її учень не чує і може поставити лише письмом.
Стільки повторів, скільки потрібно цьому учневіТой, хто відстав, може сидіти над одним словом скільки треба — так і ставиться пам’ять письма. Той самий режим перед іспитом проганяє все, що потрібно повторити сьогодні.

Як пам’ять утримується

Інтервал рахується за кожним словомСлово повертається того дня, коли ось-ось забудеться. Помилився — завтра; пам’ятає впевнено — за місяць.
Урок із десяти слівТри нових, три важких, чотири легких — склад, у якому людина не тоне і не нудьгує.
Є денна межа нових слівЗа межею пам’ять не втримує: назавтра приходить лавина повторень, і людина кидає.

Одне слово на шкалі інтервалів

день 1
день 3
тиждень
місяць

Одна помилка — і слово падає на початок: завтра воно прийде знову.

Інтервальне повторення та ефект пригадування — не наша вигадка, а відома й добре вивчена механіка. Наше тут те, що вона застосована до письма і до пари мов конкретного учня.

Практика

У вправі немає жодного слова, якого учень не знає.Упертися можна лише в граматику, яку й відпрацьовують.

Екран учня · Практика

Перекладіть речення

Завтра я надішлю заяву в NAV.

I morgenjegsenderen søknad til NAV.

Перевіряємо…

Порядок слівтема цього уроку

I morgen sender jeg en søknad til NAV.

У норвезькій дієслово завжди на другому місці. Після «i morgen» спочатку «sender», потім «jeg».

Речення дається рідною мовою учня і перекладається норвезькою. Помилка названа словом і категорією, а не підсвічена червоним. Дані демонстраційні; норвезьку перевіряє носій.

Зібрано з уже вивчених слів
Речення будуються зі словника цього учня. У підручнику завдання написано для середнього учня і несе лексику, якої він ще не бачив, — на ній люди й зупиняються.
Перевірка знає тему уроку
Переклад, що обійшов відпрацьовувану конструкцію, у вільній практиці правильний, а в уроці не зараховується.
Помилки складаються в категорії
Не «двадцять помилок», а «ось це розсипається систематично» — ті самі категорії вчитель потім бачить у шпаргалці.

Дошка класу

Видно не те, що учень заходив, а те, що він пам’ятає.Хто застряг і хто готовий далі — на одному екрані.

Помічник працює щодня і запам’ятовує все, що бачив. Тому вчитель може сказати, які слова людина відтворює без підказки, де розсипається тема і хто готовий іти далі. Досі це з’ясовувалося лише на іспиті.

Екран учителя · Дошка модуля

Модулі відкриває викладач · учнів: 9 · готові до перевірки: 2 · боргів екстерна: 1

Модуль 2 · Повсякденна норвезька

3 учні

Учень 5
52% · найкращий 66%
Учень 6
23% · найкращий 38%
Застряг

Відкрити «Модуль 3 · Робота і здоров’я» (0)

Модуль 3 · Робота і здоров’я

4 учні

Учень 2
88%
Готовий
Учень 3
71% · найкращий 79%
Учень 4
64%
Відкрито без перевірки

Відкрити «Модуль 4 · На робочому місці» (1)

Модуль 4 · На робочому місці

2 учні

Учень 1
94%
Готовий

Зафарбована частина смуги — те, що учень пам’ятає зараз; тонка риска — досягнутий максимум, тому відкат видно. Імена та числа вигадані: справжній клас на публічній сторінці не з’являється.

За хвилину ви вирішуєте, кому потрібен ваш урок, а кому — просто дозвіл іти вперед. Дошка піднімає руку; відкрити наступний модуль — так само ваше рішення.

Той, хто відстав

У того, хто відстав, є слабкі слова, повторювані помилки і ті речення, у яких він помилився.Розмова з ним займає дві хвилини.

Шпаргалка збирається сама і відкривається з дошки за одним учнем — за тим самим переліком категорій помилок, за яким групується статистика: учитель і учень називають помилку однаково.

Екран учителя · Шпаргалка

Слабкі слова

å søkeподавати заявузривів 4 · повторень 11
arbeidsgiverроботодавецьзривів 3 · повторень 9
legetimeприйом у лікарязривів 3 · повторень 14
erfaringдосвідзривів 2 · повторень 6

Помилки практики

Прийменник6
Порядок слів4
Узгодження3
Орфографія2

Показати речення

Помилки на словах цього кроку

I morgen jeg sender en søknad til NAV.Порядок слів · дієслово пішло з другого місця
Jeg har bestilt en time hos fastlege.Узгодження · немає означеної форми

Відкривається з дошки за одним учнем: слова модуля зі зривами або високою складністю, категорії його помилок у практиці і — за кнопкою — ті речення, у яких він помилився. Слова справжні норвезькі, числа вигадані.

Самі помилки, а не бал
За кнопкою — ті речення, у яких цей учень помилився на словах модуля. Ви йдете в розмову з тим, що сталося, а не з відсотком.
Додатковий урок точно в слабке місце
Після розмови вчитель збирає урок під цього учня — ті слова і ту тему, які розсипалися, а не загальний набір для всіх.

Курс

Далі пускає не система.Пускає розмова, і ключ від неї у вас.

Модуль закривається живою перевіркою: учитель говорить з учнем — дві хвилини, зі шпаргалкою в руці — і вирішує. Жодного тесту, який вирішував би щось про людину, у системі немає.

Три результати розмови

Далі, у наступний модульУчень показав те, заради чого модуль і був. Учитель відкриває наступний.
Залишитися і практикуватисяСлова є, але не тримаються. Нового не відкриваємо — відпрацювання триває ще кілька днів.
Додатковий урок цьому учневіРозсипалося щось конкретне. Учитель збирає урок під це — двадцять хвилин роботи, спрямованих на одну людину.

Урок пишеться один раз

Двадцять хвилин — і роки роботиУрок заводиться хвилин за двадцять і працює і наступного року, і через рік, і в того вчителя, який прийде після вас. Сьогодні це знання йде разом із людиною.
Ваша програма залишається вашоюХто веде за своїм планом чи своїм підручником — так і веде: він заносить свої уроки, а не переписує щороку одне й те саме на дошці.
Закритих модулів учень не бачить зовсімНе замочок, а просто їх немає в його списку. Замок повідомляє дорослій людині, що вона чогось не заслужила, і працює проти всього іншого, що ми робимо.

У продукті є стартовий набір модулів норвезької — хочете беріть, хочете ні. Курс дописується, і власні уроки вчителя від нього не залежать.

Клас цілком

Один сигнал на групу, а не двадцять сповіщень.І огляд центру для того, хто за нього відповідає.

Учителю не потрібно заходити в систему, щоб дізнатися, що сталося. Керівнику не потрібно питати про це вчителя.

Учителю

«Що чекає на рішення»Власний екран учителя, і порядок блоків на ньому не змінюється від даних: згори те, що не можна обійти.
Лист уранці, а якщо нема про що — то й листа немаєОдин лист на добу, у вашому часовому поясі: модулі, готові до перевірки; учні, які прострочили особистий термін; ті, хто застряг на відкритому модулі; класи, що відстали від планової дати. Чекати нема на що — листа немає.
Один сигнал на модуль«У цій темі готові четверо» замість двадцяти окремих повідомлень про двадцять осіб.

Керівнику центру

Центр, його класи і тижні позадуЗайняті місця, хто займався за останні 30 днів, який клас провисає, і графік за тижнями за чотири, дванадцять або двадцять шість тижнів. Учителі цього екрана не бачать — він ваш.
Дані можна забратиВивантаження CSV: місця, класи та потижневі хвилини — без імен учнів. Дані належать комуні, а не нам.
Відставання — від плану, а не від сусідівКлас звіряється з терміном, до якого має встигнути, а не з іншою групою. Для іспиту значення має лише це порівняння.
Жодних витрат на ШІ на ваших екранахУ що нам обходиться робота моделі — наша справа, а не рядок у вашому звіті. Ви отримуєте педагогічну картину; лічильник залишається на нашому боці.

Подивитися на своєму класі

Læreplan

Рівні A1–B1, місцевий діалект і та частина іспиту, яка найчастіше провалюється.Плашки про відповідність немає — її немає ні в кого.

Рівні A1–B1: Та сама сітка, за якою центр набирає й ділить групи. Уроки та модулі розкладаються за нею.
Læreplan i norsk for voksne innvandrere: Forskrift, діє з 01.08.2021, — рамка, у якій працює вчитель, а продукт іде за вчителем. Зовнішнього сертифіката відповідності в Норвегії не існує, і плашка про нього не означала б нічого.
Діалект ставить учитель: Kompetansemål A1 «lytte» прямо вимагає локальний діалект і займенники. Друкований підручник цього не може — він друкується на всю країну; учитель на півночі вносить Kor du bor? сам.
Найслабша навичка на іспиті — письмо: До B2 доходить 7,3 % письмових робіт, а 45,3 % упираються рівно в A2 — найгірший результат із чотирьох частин. І це та навичка, яка ставиться набором слова руками, а не впізнаванням.SSB, 2025

Personvern

Папери, які у вас попросить Datatilsynet, приходять разом із договором.Ми приходимо з ними, а не по них.

DatabehandleravtaleЗа норвезьким зразком. Комуна залишається behandlingsansvarlig.
Матеріали для DPIA і ROSОпис обробки, категорій даних і термінів зберігання — вашій оцінці є на що спертися, а не писати її з чистого аркуша.
Дані учнів не йдуть у навчання моделейНіколи і в жодному вигляді.
Персональні дані не потрапляють у ШІ-запитиУ модель іде навчальний текст, не людина.
Відкритий список субобробниківСписок субобробників і країн, звідки можливий доступ, додається до договору.
Експорт і видалення даних учняБудь-якої миті й не питаючи нас. Дані належать комуні — зокрема й тоді, коли ви вирішите піти.
Універсальний дизайнПродукт розробляється за WCAG 2.1 AA. Декларація доступності публікується під час введення в експлуатацію.

У 2025 році Datatilsynet перевірив 50 комун щодо цифрових навчальних засобів: адекватні рутини знайшлися в 44 %. Ми приходимо з паперами, а не по них.

Що ми не замінюємо

Synaply не займає нічийого місця.Він відповідає на єдине питання, на яке не відповідає жодна з цих систем.

У вас уже є	Що це закриває	Що залишається відкритим
У вас уже єНаціональний офер HK-dir	Що це закриваєКурс із викладачем для тих, кому центр не може дати місце	Що залишається відкритимУчителі вашого центру та їхні групи
У вас уже єЦифрові підручники та навчальні ресурси	Що це закриваєТексти, пояснення й роботу в класі	Що залишається відкритимЩо з цього матеріалу осіло в голові конкретного учня
У вас уже єВаш LMS і fagsystem	Що це закриваєГодини, присутність, звітність	Що залишається відкритимЩо з цього кожен учень насправді пам’ятає

Хто веде за своїм планом чи своїм підручником — так і веде: наш курс це каркас відпрацювання, а не другий підручник. Змінюється не урок, а те, що відбувається з ним після.

Synaply не займає нічийого місця. Він відповідає на питання, на яке жодна з цих систем не відповідає: що ця людина вміє сьогодні.

Ціна

Ціна залежить від того, скільки учнів справді займається.Правила, за якими вона влаштована, однакові для всіх.

Починаємо з безкоштовного місяця на одному класі: платите, лише якщо результат того вартий. Далі ціна рахується під ваш центр.

Безкоштовний місяць на одному класіОдин клас, один місяць, без договору. Питання перестає бути «чи купувати це» і стає «чи спробувати».
Платите за активних учнів, щомісяцяГрупи стискаються — рахунок стискається разом із ними.
Один тариф, без поверхівЖодних «ця функція у старшому пакеті».
Пілот укладається в поріг прямої закупівліЗ 01.07.2026 anskaffelsesloven застосовується від 500 000 kr eks. mva. Договір на навчальний рік для одного центру в нього вкладається — конкурс не потрібен.
Договір на рік плюс опція продовженняНе трирічка: сума рахується за весь строк договору, і довгий контракт сам виштовхує вас у конкурс.

Порахувати під наш центр

Початок роботи

Нічого не підписується, поки ви не побачили, що це працює.Увесь розбіг займає тиждень.

Розмова20 хвилин. Показую продукт і відповідаю на запитання щодо personvern.
Доступи і перший класЗаводимо один клас і запускаємо безкоштовний місяць — два-три дні. Інтегрувати у ваш ІТ-контур нічого, доступи заводжу я.
Навчання вчителя90 хвилин, один раз. Далі один урок заводиться хвилин за двадцять — і працює роками.
Договір, якщо результат того вартийDatabehandleravtale і папери приходять наприкінці, а не на початку.

Першому центру весь онбординг роблю я сам — включно з перенесенням уже готової програми вчителя в продукт і навчанням учителів.

Де ми зараз

Де ми зараз, чесно.Єдиний список на сторінці, який можна звірити з продуктом.

Що працює сьогодні

Тренажер словника з інтервальним повторенням і перевіркою написання
Пояснення слова, граматики уроку та розбору помилки рідною мовою учня
Вимова будь-якого слова
Дошка класу та шпаргалка для вчителя
Перевірка перекладів із розбором помилок
Звіти за практикою
Експорт і видалення даних за GDPR
Стартовий набір модулів норвезької — курс дописується

Чого немає і не обіцяємо

Автоматичне вивантаження в NIR
Оцінювання усного мовлення машиною
Заміна вчителя в будь-якому вигляді

Ранній партнер отримує ціну, зафіксовану на строк договору, пріоритет у розробці, увесь онбординг моїми руками та засновника на прямій лінії, а не підтримку за тікетами. Курс дописується за тим, що видно в заняттях: на яких словах спотикається група, яка тема не йде, що каже вчитель.

Хто за цим стоїть

Я сам сидів у цьому класі.Усе, що вище, — це те, чого мені там бракувало.

Мене звати Станіслав Толмачов, я живу в Стурслетті й роблю Synaply один.

Я приїхав до Норвегії, не знаючи англійської зовсім — в аеропорту не міг ні запитати, ні зрозуміти. Пішов до класу introduksjonsprogram. З першого дня значення норвезького слова пояснюють норвезькою, і я не розумів нічого. За три місяці я відстав так, що вчити вдома стало нічого: незрозуміло було все. Ходити я продовжував — але норвезька залишилася лише в класі.

Удома я взявся за англійську, вона була потрібна мені для професії. Мови даються мені важко, і нічого з готового не підходило: до одного слова мені потрібно повертатися значно довше, ніж ці програми дозволяють. За вихідні я написав собі простий застосунок — слово, переклад, введення по колу, поки не запам’ятається. Англійською я користуюся щодня; вона вивчена так.

Synaply — це те саме, доведене до інструмента для вчителя. Набір слова руками, повернення до нього стільки разів, скільки потрібно, пояснення рідною мовою — не продуктові рішення, а те, чого мені бракувало в тому класі. Чужу країну й новини звідти застосунком не прибрати. А бар’єр, через який людина не розуміє, що їй кажуть, — можна: коли слово пояснене її рідною мовою, вона першого ж дня складає речення й бачить, що виходить.

Я не педагог, я інженер: десять років відповідав за якість там, де брак не проходить приймання. Педагогіка залишається роботою вчителя — продукт побудований так, щоб її не забирати.

Написати напряму: stan@tolmachov.dev

Питання

Часті запитання

Це замінює вчителя?
Ні, і не може: навчання без учителя не вважається навчанням за integreringsloven. Ми посилюємо вчителя, а не підміняємо його.
У нас уже є національний офер HK-dir.
Він про курс із викладачем постачальника. Ми про вчителів вашого центру та їхні групи — це різні речі й різні бюджетні рядки.
Хто пише уроки — нам доведеться все створювати самим?
Ви працюєте за тією програмою, яка у вас уже є: урок заводиться хвилин за двадцять і далі працює роками, зокрема у вчителя, який прийде після вас. Є стартовий набір модулів норвезької — хочете беріть; першому центру перенесення наявної програми я роблю сам.
Ваш курс норвезької готовий?
Ні — готовий стартовий набір модулів, курс дописується за тим, що видно в заняттях. Тому продукт насамперед інструмент учителя: ваші власні уроки від нашого курсу не залежать.
Чим це відрізняється від завдань у нашому цифровому підручнику?
Там завдання перевіряє, що учень вибрав правильний варіант сьогодні. Тут слово повертається за тиждень і за місяць, і його треба набрати самому.
У нас програма. Чому так мало нових слів на день?
За цією межею пам’ять їх не втримує: назавтра приходить лавина повторень, і учень кидає. Менше слів, які залишаться, краще, ніж більше слів, яких до грудня вже немає.
У вас є тигринья? Дарі?
Список мов широкий і покриває те, з чим зазвичай стикається норвезький центр, включно з цими двома. Конкретну групу варто перевірити зі мною на розмові: якість не однакова для всіх мов, і я краще скажу це прямо, ніж пообіцяю все.
У нас принцип «у класі лише норвезькою».
Рідна мова працює в застосунку, а не в класі: учень розуміє слово вдома і приходить на урок готовим говорити норвезькою. Læreplan багатомовність підтримує.
Іспит усний, а ви про письмо.
Учень чує зразкову вимову й відпрацьовує словник, письмо та розуміння. Говоріння оцінює вчитель. При цьому письмова частина — найслабша на іспиті за статистикою.
Скільки часу піде у вчителя на освоєння?
90 хвилин один раз для вчителя і хвилин двадцять на те, щоб завести урок, який далі працює роками.
Де обробляються дані учнів?
Персональні дані не передаються в модель. Список субобробників і країн доступу відкритий і додається до договору.
Чи потрапляють дані в навчання ШІ-моделей?
Ні. Ніколи і в жодному вигляді.
Що буде, якщо ви закриєтеся?
Усі дані вивантажуються будь-якої миті й не питаючи нас, а договір — на рік.
Чи потрібна нова процедура закупівлі?
Договір на навчальний рік для одного центру вкладається в поріг 500 000 kr eks. mva — конкурс не потрібен.
Чи можна подивитися, не купуючи?
Так — починаємо з безкоштовного місяця на одному класі, і платите ви, лише якщо результат того вартий.
Скільки це коштує?
Ціна залежить від кількості активних учнів — рахую під ваш центр на розмові. Правила ціноутворення описані вище й однакові для всіх.

Розмова

Двадцять хвилин, потім безкоштовний місяць.Це все, до чого ви зобов’язуєтесь.

На розмові: показую продукт на живих даних, рахую ціну під вашу кількість учнів, відповідаю на запитання щодо personvern і кажу прямо, якщо ваш випадок нам не підходить. Якщо підходить — домовляємося, з якого класу почнемо.

Або просто напишіть на пошту support@tolmachov.dev